En el presente blog compartiremos las actividades propuestas al alumnado del IES DON BOSCO, dentro del Programa de Creatividad Literaria 2016-2017.
miércoles, 7 de junio de 2017
jueves, 1 de junio de 2017
Recursos: motivación a la lectura
http://maxilingual.blogspot.com.es/2017/05/bookemon-go.html
JUEGO PARA ANIMAR A LA LECTURA
Bookémon Go! - Nuestro juego para animar a la lectura
¿Qué es un Bookémon? Si vienes por el CEIP Maximiliano Macías deberías saber que existen unas criaturas, unas benévolas otras más traviesas, escondidas por cualquier estancia y rincón del colegio, ya sea dentro de un edificio o escondidas en el patio. Se llaman Bookémon y han surgido de la imaginación de los niños y niñas de Sexto B para contagiar a todos los alumnos del colegio su amor por los libros.
Logo de Bookémon Go! Creado por Ismael Vivas (6ºB) |
Cada Bookémon se llama de una manera distinta y vive en un lugar diferente. Todos poseen características singulares (leer rápido, devorar libros, esconder la verdura del comedor, escuchar los chismes de la sala de profesores...) y también tiene un libro favorito que recomendar a quien sea capaz de atraparlo, niño o adulto.
Wosefly vive en las pistas del recreo. |
Para cazar a los Bookémon del Maxi debes encontrar unos códigos QR que están esparcidos por todo el colegio. Hay niños que los han visto también por el barrio y hasta en el parque de las Siete Sillas junto al río. ¡Estos Bookémon son también viajeros!
Según conocemos hay quince Bookémon diferentes. Los puedes coleccionar pegándolos en el álbum que puedes conseguir en el cole. Si quieres uno puedes pedírselo al profe Francisco o a algún niño o niña de Sexto B.
Puedes coleccionar tus Bookémon en su álbum. |
Hasta final de curso irán apareciendo nuevos Bookémon por el colegio. Algunos aparecerán por sorpresa y otros escondidos en libros que habrás de leer tras las pistas que deberás seguir para cazarlos. ¡Está atento para ser el primero en pillarlos!
martes, 30 de mayo de 2017
video resumen con MAGISTO
VIDEO ACTIVIDADES CREATIVIDAD LITERARIA
Vídeo resumen con algunas actividades realizadas en el curso...
ACTIVIDAD LIBRE DE CREATIVIDAD LITERARIA
TAREA CREATIVIDAD LITERARIA AVANZADA
La tarea consiste en elaborar
una actividad de creatividad literaria utilizando como material de apoyo un
poema.
ESTRUCTURA DE LA TAREA
Elabora tu actividad de creatividad
literaria siguiendo la siguiente estructura:
·
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
Hipérbole del amoroso
Te amo tanto que duermo
con los ojos abiertos.
Te amo tanto que hablo
con los árboles.
Te amo tanto que como
ruiseñores.
Te amo tanto que lloro
joyas de oro.
Te amo tanto que mi
alma tiene trenzas.
Te amo tanto que me
olvido del mar.
Te amo tanto que las
arañas me sonríen.
Te amo tanto que soy
una jirafa.
Te amo tanto que a Dios
telefoneo.
Te amo tanto que acabo de nacer.
Carlos Edmundo
de Ory (Cádiz, 1923)
·
NIVEL DE DIFICULTAD /
ADAPTACIÓN A OTROS NIVELES
1º FP: GRADO MEDIO: ATENCIÓN A PERSONAS
EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA,
Nivel medio/bajo
Mi alumnado en su mayoría de
compensatoria y con tres casos de discapacidad, opté por algo inclusivo y
accesible para todos
·
TIEMPO
2 horas aprox.
·
OBJETIVOS
Para empezar, realizar la tarea,
motivarles en la creatividad del lenguaje, y favorecer objetivos del plan
lingüístico del centro.
·
PROCEDIMIENTOS
·
1,30 h de explicación e instrucciones, y
con tiempo para trabajar.
·
1 h. para leer y ponerlos en común.
·
Se presentó la actividad, leímos el
poema en grupo y con la pizarra digital.
·
Abrimos un debate de la visión romántica
del amor y eliminamos estereotipos y tópicos machistas.
·
El alumnado expuso sus experiencias en
relación al tema (ir a otro pueblo para ver a su pareja, escaparse, gastarse
todos sus ahorros para un regalo.. etc)
·
Luego se les dejó tiempo para que
inventasen su poema
·
Por último se leyó en clase, de forma
voluntaria.
·
OBSERVACIONES
En los poemas poca creatividad, algunos
se lo tomaron mas en serio y se esforzaron en la actividad. Pero la poesía es
un recurso literario que no han trabajado con anterioridad y les parece alejado
de sus intereses.
Se les motivó diciéndoles que el ·”RAP”
también utiliza la rima y es actual…
La ultima parte de elaboración, les
costó mucho.
·
RELACIÓN CON OTROS
CONTENIDOS
Como ya he mencionado, salió el tema del
rap/reggetton, y de cantantes actuales, de letras de músicas que hablaran del
amor romántico y exagerado… y como muchos están relacionados con la entrega y
el machismo (eres mía, serás solo para mi… etc) y de ahí que se tratara el tema
de eliminar estereotipos sexistas.
viernes, 26 de mayo de 2017
actividades 3º trimestre
PALOEMAS
Nuestra compañera y Orientadora Rosario
ha realizado la siguiente actividad con su alumnado:
COMO PUEDE OBSERVARSE LA VARIEDAD Y CREATIVIDAD ENTRE LOS DIVERSOS PALOEMAS
viernes, 5 de mayo de 2017
actividades PROYECTO CREATIVIDAD
ACTIVIDAD PROPUESTA AL CICLO: APEDE
El objetivo era un trabajo colaborativo con la temática de la INCLUSIÓN, todos somos únicos y todos somos importante pq aportamos al grupo
MAS RECURSOS...
RECURSOS INTERESANTES... MAS RECURSOS
Blogs dedicados a la Literatura Infantil
http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/blogs-dedicados-a-la-literatura-infantil/15322.html
RECURSOS
MAS RECURSOS INTERESANTES SOBRE CREATIVIDAD
https://ticsyformacion.com/2017/02/06/38-herramientas-tic-para-profesores-creativos-infografia-infographic-education/
viernes, 28 de abril de 2017
martes, 28 de marzo de 2017
RECORDATORIO DE ACTIVIDADES 2º TRIMESTRE
ACTIVIDADES DEL SEGUNDO TRIMESTRE
8 CUÉNTAME UN CUENTO. Probamos a cambiar en un texto los personajes, espacios, tiempo, finales, etc.
9 CALIGRAMA. Creamos poemas visuales siguiendo este género.
10 QUE PASARIA SI....? Se trata construir una historia a partir de la ruptura con el mundo cotidiano.
11 HAIKU. Creamos este tipo de poemas breves, de origen japonés, que intenta captar imágenes o momentos
que especialmente nos llaman la atención en nuestro entorno.
12 PUBLIPOEMA. A partir de un texto ya creado, se van incorporando ciertos mensajes publicitarios, marcas o
slogans, seleccionados con antelación.
13 LOS CLÁSICOS BAJAN A LA CALLE. Esta actividad pone al alumnado ante los grandes textos clásicos para
volcarlos al decir de hoy. Shakespeare, Lope de Vega, Tirso de Molina, Calderón de la Barca, José Zorrilla,
etc. son propuestos como modelos traducibles a la lengua viva de nuestra época, por lo que el alumno habrá
de trabajar en el doble afán de descifrar y volver a cifrar, en otros códigos contemporáneos, las palabras
inmortales de los autores pasados.
14 EL PLAGIO CREATIVO. Entendido como un ejercicio de reinterpretación de lo sustancial en una historia,
RECORDATORIO DE ACTIVIDADES 1º TRIMESTRE
ACTIVIDADES DE NIVEL 1
1 PIES EN POLVOROSA. A partir de una imagen motivadora, escribir un pie de foto expresando lo que nos sugiere. Se trata de invitar a “mirar de otra manera”.
2 REFRANES SIN AFANES. Se trata de jugar con estos dichos populares, mezclando distintos refranes y buscando nuevos significados.
3 ADIVINA ADIVINANZA. Crear adivinanzas trabajando las características propias de este popular texto.
4 PALABRAS QUE NOS GUSTAN. Buscamos palabras que nos gustan especialmente por su sonido, lo que nos sugieren, etc. y se las presentamos a los compañeros.
5 ESCRIBIR CON TRABAS. Proponemos un juego imaginativo en el que se parte de una regla que actúa como restricción. Por ejemplo: no se puede escribir determinada vocal. O hay que ordenar alfabéticamente las palabras que aparecen en el texto.
6 PARODIA IDIOMÁTICA. Utilizar refranes y clichés del idioma para crear una historia, encadenando frases hechas.
7 CUÉNTALO OTRA VEZ. Contamos una historia recurriendo a variaciones de estilo. Imitando a Queneau, la actividad consiste en proponer ejercicios de reescritura que resuman o amplifiquen una historia original dada, inviertan el orden de la narración, le den una forma distinta, la cuenten en orden inverso, la dramaticen o cambien el punto de vista desde el que está narrada.
Angeles_1º trimestre_2
ACTIVIDAD CREATIVIDAD EN CICLO APDE
Como ya mencioné en entrada anterior, nuestra compañera Ángeles de Sanitaria, imparte clases en el ciclo de grado medio: Atención a personas en situación de dependencia (APEDE),
Se puede observar con la presente actividad como ya dentro de todas las propuestas de su clase aprovechan para desarrollar su creatividad, perdiendo el miedo a utilizar los distintos materiales y dimensiones...
Cumpliendo de sobra con nuestros objetivos:
- Desarrollar el talento, la creatividad y
capacidad de innovación del alumnado.
- Estimular la creatividad y la imaginación.
- Explorar y descubrir nuevas formas y recursos
Ángeles_1º trimestre_1
ACTIVIDAD DE CREATIVIDAD LIBRE
Actividad de nuestra compañera Ángeles Oyonarte Quintana, que imparte la especialidad de SANITARIA, dentro del ciclo de grado medio : ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA
Ha plasmado, en un módulo tan teórico como el suyo, como se pueden desarrollar los objetivos de nuestro programa como son los siguientes:
- Desarrollar el talento, la creatividad y
capacidad de innovación del alumnado.
- Explorar nuevos lenguajes, nuevas formas y
tomar iniciativas.
miércoles, 22 de marzo de 2017
Rosario actividad nivel 1
Nuestra compañera Rosario ha colaborado con las siguientes actividades y propuestas:
ACTIVIDAD: PIES EN POLVOROSA
ALUMNADO DE 3º DE ESO DEL PROGRAMA
DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO (P.M.A.R.)
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
La Orientadora, que se encarga de
impartir una hora de tutoría semanal con este alumnado, planteó la
actividad del siguiente modo:
1º. Seleccionó imágenes
atrayentes para el alumnado, que les ocasionará interés.
2º. Repartida una imagen a cada uno
de los/as alumnos/as tuvieron que observarlas durante tres minutos.
3º.
A continuación, en un folio escribieron emociones, ideas o
sentimientos que le transmitían las imágenes y lo pusieron en
común.
4º.
Finalmente, tuvieron que poner un título a pie de imagen
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