RECORDATORIO DE ACTIVIDADES 2º TRIMESTRE

ACTIVIDADES DEL SEGUNDO TRIMESTRE

8 CUÉNTAME UN CUENTO. Probamos a cambiar en un texto los personajes, espacios, tiempo, finales, etc. 

9 CALIGRAMA. Creamos poemas visuales siguiendo este género. 

10 QUE PASARIA SI....? Se trata construir una historia a partir de la ruptura con el mundo cotidiano.

 11 HAIKU. Creamos este tipo de poemas breves, de origen japonés, que intenta captar imágenes o momentos que especialmente nos llaman la atención en nuestro entorno. 

12 PUBLIPOEMA. A partir de un texto ya creado, se van incorporando ciertos mensajes publicitarios, marcas o slogans, seleccionados con antelación. 

13 LOS CLÁSICOS BAJAN A LA CALLE. Esta actividad pone al alumnado ante los grandes textos clásicos para volcarlos al decir de hoy. Shakespeare, Lope de Vega, Tirso de Molina, Calderón de la Barca, José Zorrilla, etc. son propuestos como modelos traducibles a la lengua viva de nuestra época, por lo que el alumno habrá de trabajar en el doble afán de descifrar y volver a cifrar, en otros códigos contemporáneos, las palabras inmortales de los autores pasados. 

14 EL PLAGIO CREATIVO. Entendido como un ejercicio de reinterpretación de lo sustancial en una historia,

RECORDATORIO DE ACTIVIDADES 1º TRIMESTRE

ACTIVIDADES DE NIVEL 1 

1 PIES EN POLVOROSA. A partir de una imagen motivadora, escribir un pie de foto expresando lo que nos sugiere. Se trata de invitar a “mirar de otra manera”.

2 REFRANES SIN AFANES. Se trata de jugar con estos dichos populares, mezclando distintos refranes y buscando nuevos significados.

3 ADIVINA ADIVINANZA. Crear adivinanzas trabajando las características propias de este popular texto.

4 PALABRAS QUE NOS GUSTAN. Buscamos palabras que nos gustan especialmente por su sonido, lo que nos sugieren, etc. y se las presentamos a los compañeros.

5 ESCRIBIR CON TRABAS. Proponemos un juego imaginativo en el que se parte de una regla que actúa como restricción. Por ejemplo: no se puede escribir determinada vocal. O hay que ordenar alfabéticamente las palabras que aparecen en el texto.

6 PARODIA IDIOMÁTICA. Utilizar refranes y clichés del idioma para crear una historia, encadenando frases hechas.

7 CUÉNTALO OTRA VEZ. Contamos una historia recurriendo a variaciones de estilo. Imitando a Queneau, la actividad consiste en proponer ejercicios de reescritura que resuman o amplifiquen una historia original dada, inviertan el orden de la narración, le den una forma distinta, la cuenten en orden inverso, la dramaticen o cambien el punto de vista desde el que está narrada.

Angeles_1º trimestre_2

ACTIVIDAD CREATIVIDAD EN CICLO APDE

       Como ya mencioné en entrada anterior, nuestra compañera  Ángeles de Sanitaria, imparte clases en el ciclo de grado medio: Atención a personas en situación de dependencia (APEDE),

      Se puede observar con la presente actividad como ya dentro de todas las propuestas de su clase aprovechan para desarrollar su creatividad, perdiendo el miedo a utilizar los distintos materiales y dimensiones...

     Cumpliendo de sobra con nuestros objetivos: 

• Desarrollar el talento, la creatividad y capacidad de innovación del alumnado. 

• Estimular la creatividad y la imaginación. 

• Explorar y descubrir nuevas formas y recursos

Ángeles_1º trimestre_1

ACTIVIDAD DE CREATIVIDAD LIBRE 

     Actividad de nuestra compañera Ángeles Oyonarte Quintana, que imparte la especialidad de SANITARIA, dentro del ciclo de grado medio : ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

   Ha plasmado, en un módulo tan teórico como el suyo, como se pueden desarrollar los objetivos de nuestro programa como son los siguientes: 

• Desarrollar el talento, la creatividad y capacidad de innovación del alumnado. 

•  Explorar nuevos lenguajes, nuevas formas y tomar iniciativas.

Rosario actividad nivel 1

 

Nuestra compañera Rosario ha colaborado con las siguientes actividades y propuestas:

ACTIVIDAD: PIES EN POLVOROSA

ALUMNADO DE 3º DE ESO DEL PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO (P.M.A.R.)

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

La Orientadora, que se encarga de impartir una hora de tutoría semanal con este alumnado, planteó la actividad del siguiente modo:

1º. Seleccionó imágenes atrayentes para el alumnado, que les ocasionará interés.

2º. Repartida una imagen a cada uno de los/as alumnos/as tuvieron que observarlas durante tres minutos.

 

3º. A continuación, en un folio escribieron emociones, ideas o sentimientos que le transmitían las imágenes y lo pusieron en común.

 

4º. Finalmente, tuvieron que poner un título a pie de imagen